港北区贵城街道三合小学 蒙慧霞

　　为了落实国家“双减”政策，提升教师教育教学理念，提高教师队伍的专业素质，提升教师课堂教学质量，减量不减质。全国各地如火如荼地开展“双减”背景下各学科的课堂教学活动，提高课堂教学效率，减负提质。

　　在“双减”的背景下，为了加快港北区创建自治区教育教学改革示范区的进程，进一步深化实验改革，促进各学科在“双减”背景下的教育教学的稳步推进，更好地引领教师专业成长，发挥辐射带动引领作用，我们学校不断更新教学观念，优化课堂教学模式，提高教育教学质量，增长教师智慧，促进专业发展，使各学科教师真正成为教学研究的主人。在“双减”背景下，树立教学质量在课堂，教师成长在课堂，学生收获在课堂的理念，提升教学研究水平和教学实践能力，基于核心素养下的各学科的教育教学模式，坚持“五育并举”，把学生培养成为全面发展的人才，进一步创新教学的研究方法，引领课堂改革，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。

　　我们学校在分管教学的领导引领下，开展了“双减”背景下的各学科的课堂教学研究活动。语文学科核心素养：语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。采用了“三长”语文的教学模式。语文教师在课堂教学中围绕着“三长”语文的教学模式开展教学，抓住语文课堂教学模式的六步曲：导入明目标，找法解内容，品读养人文，寻点搭支架，迁移练语言，拓展提思维，激发学生学习的热情，活跃课堂气氛，师生互动，体现了学生自主合作学习，让学生在课堂中，知识在增长，能力在生长，精神在成长。数学学科的核心素养——数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析。采用了“四体六步”的课堂教学模式，在教学过程中，数学教师紧扣“四体六步”法进行教学，认真落实“四体六步”中“导”的激发，“联”的回顾，“探”的深入，“展”的清晰，“建”的成模，“提”的有效。同时把各种信息技术渗透到课堂教学中，增添课堂教学的色彩。教师们将娴熟的信息技术与学科融合，加上引领学生动手操作体验，整个课堂完全交给学生独立思考、动手操作、自主探究、合作交流，让学生在宽松、民主、和谐的氛围中乐学会学，从而巩固所学的知识，提高教学质量。英语学科的核心素养是语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。活力英语，寓教于乐的英语课堂采用“生”临其境CDA的课堂教学模式。教师在课堂教学过程中，进行三环：创境、融境、化境，七步——课前热身、情境导入、新知呈现、境中操练、回归文本、情境拓展、总结评价的三环七步教学步骤，引用歌曲和复习进行热身，实物导入和故事导入，引领学生在创境融境化境的过程中知识呈现、知识操练、知识巩固。在课堂教学中采用多种形式进行教学，做到点面结合，让学生全员参与，将英语学习变成趣味十足的课堂游戏。在课堂教学中体现学生的主体地位得到发挥，激发学生学习的热情，活跃课堂气氛，让学生乐中学，学中乐。在“双减”的背景下，英语学科带头人、年轻的教学骨干教师——余丽妮展示了一节又一节生动有趣活力四射的英语课，引领学生走进知识的殿堂。在自治区课题《“立德树人”的背景下构建区域教育“五育互育”促进“五育并举”融合发展的研究》优秀课例展示中荣获一等奖。

　　在“双减”背景下，综合学科的核心素养——运动能力、健康行为、体育品德、图像识别、美术表现、审美判断、创意实践、审美感知、艺术表现、文化理解。阳光体育课堂教学，让学生在体育竞技中锻炼毅力，在合作中增进友谊，在胜利中拥抱快乐，既锻炼学生的意志，又发展学生的个性和智慧，培养团队精神。我们学校的“一校一品”的跳绳项目，让学生的意志得到了锻炼，跳出了快乐，跳出了轻松，跳出了童趣，跳出了气质，使他们健康快乐地成长。美术学科的课堂教学，一抹淡彩，一点创意，构成了一个多彩多姿的世界。用画笔画出了美丽，画出了梦想，用画笔感受到了生命的阳光。美术手工课堂的教学，让学生体验绘画与手工制作的乐趣，让学生学会欣赏美，表现美，创造美。音乐学科的课堂教学是学生们非常乐于参与的一门课程，上课内容的教育性和艺术性相结合，培养学生正确的形体姿态和良好的气质，增强学生的意志，培养他们的乐感，让在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐、理解音乐和表现音乐之美。大鼓、小鼓、大擦、小擦、小号，让学生感受到中国乐器的魅力，启迪学生的智慧，陶冶学生情操。让学生在欢乐的氛围中健康快乐地成长。

　　“双减”背景下的各学科的课堂教学模式和改革，路漫漫其修远兮，让我们扬教研之帆，启教学之航，敢于创新，大胆尝试，全心投入“双减”背景下的各学科的课堂教学改革之中，提高课堂效率，减负提质。在今后的教学过程中，我们将不断地探究如何在“双减”背景下的各学科的课堂教学模式，提升教师的教学水平，打造高质量的课堂，扎实有效的推进“立德树人”的背景下构建区域教育“五育互育”促进“五育并举”的多元融合发展，提高课堂教学效率，助力学生茁壮成长，把学生培养成具有创新意识、创新能力、创新精神的人，让“双减”背景下的各学科的课堂教学之花越开越灿烂。