覃塘区东龙镇初级中学 陆 状

　　在农村，许多家庭的家长大量外出务工，导致留守儿童增多。网吧、电视、不良书籍等诱惑铺天盖地，接踵而至，大多家长没时间管或不愿管，农村学生容易受到外界不良因素的影响，从而产生各种各样的问题，这对农村初中教师工作特别是班主任工作提出了新的挑战。在此，我结合自己11年的工作实际，谈一谈做农村班主任工作的一些体会：

　　一、以身作则，引导学生

　　教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”在学生的心灵深处，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

　　二、要不断创新班级管理理念

　　随着改革开放的不断深入，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊都是学生易接触到的信息源。初中生辨别是非能力较差，意志力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

　　三、对学生要全面了解

　　农村孩子与城里孩子相比，存在着很大的差距。首先，农村家长的教育理念和文化素质相对落后。其次，农村家长对孩子教育的重视程度不够，尤其是留守儿童。在农村中学的班主任在日常工作中，对学生的情况要全面了解，全面掌握，认真分析，对每一个学生的性格特点、特长爱好、优点缺点了如指掌，才能做到对症下药，因材施教，不断调整自己的工作方法。

　　四、善于挖掘学生身上的闪光点

　　人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平也不一样，因而学生的发展是多层面的。要“蹲下来看学生”，不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，要多考虑学生自身的特点，因材施教。

　　总之，农村初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，也是一门很深的学问，对孩子的学有所成和健康发展至关重要。只要我们热爱教育事业，热爱班主任工作，对班级管理有责任心，留心观察，认真研究，就能把这项工作做好。