港南区第一小学 韦剑霞

　　从小学开始，孩子就进入学习知识的阶段，对于小学低年级孩子来说，学好数学至关重要，这对于今后的能力培养，特别是思维水平和分析能力方面有着十分重要的作用。那么，小学低年级学生在数学学习上容易存在哪些不足？低年级学生学习数学的方法是什么呢？又需要孩子养成什么样的良好习惯呢？以下是笔者的一些看法。

　　低年级学生在数学学习中，由于年龄特点，容易出现以下不足：

　　注意力方面

　　学生年龄小，注意力差，持久性也不长，一节课40分钟很难坚持到底，往往听了一半就会开小差，或东张西望，随意说话，小动作不停。

　　听讲方面

　　不能认真倾听是许多低年级学生的通病。学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有听完整，一知半解时，便抢着回答，对于老师的建议以及其他同学的讲话，根本听不进去。

　　看和写的方面

　　低年级学生容易粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对了却抄错了，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。

　　想的方面

　　低年级学生思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子转不过弯，便会不知所措，随便应付。

　　语言方面

　　语言是思维的外在表现。低年级学生由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。

　　低年级的数学学习难度不大，重在逐步养成良好的学习习惯，夯实日后学习的基础。小学低年级学生良好学习习惯包括：

　　养成认真听课习惯

　　养成良好听课习惯的核心是培养注意力。课堂上，不仅要听老师讲课，也要听同学回答问题。没有注意力就什么也学不好。在孩子做作业时，家长要为他营造一个安静而整洁的环境；收好一切跟作业无关的物品；一次做一样作业；作业过程中不打扰他。通过这些小细节，让孩子聚焦到写作业上。除了作业外，也可以通过培养每日阅读的习惯来提升专注力。

　　养成良好的作业习惯

　　贪玩是孩子的天性，多数学生缺乏自我控制的能力。因此，家长要多督促孩子认真完成作业，培养他们良好的写作业习惯和写字姿势。家长要及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解。每天认真完成作业是学习的基本保障。对于学习落后的学生，笔者利用课外时间给他们补上。但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长的积极配合。

　　养成良好的学习方法

　　孩子周末做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络。然后再完成这周的作业，并进行检查。最后把下周要学的知识进行预习。采用这样的方法并坚持下去，孩子的学习会有很大的进步。

　　养成不懂就问的习惯

　　有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长不要直接把答案告诉孩子，只要把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。笔者发现成绩不理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。

　　养成认真完成家庭作业的习惯

　　德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理表明，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，不及时练习，就容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点学生要做到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观；“一检查”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正。“一签字”：完成作业让家长签字。

　　养成快速、正确口算的习惯

　　低年级的口算是日后学习计算的基础，孩子要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。教师要引导学生采用有效的具体的记忆方法，有针对性地多记、多练、熟记，课上课下可以用扑克牌游戏的形式指导学生练习连加、连减或乘法。也可以借助一些电脑软件或者APP自动出题，让孩子PK口算，调动孩子的学习积极性。