贵港市港北区中山小学 肖礼娇

　　我是一名小学语文教师，我的儿子就在我所任教的小学读一年级，他是班里的“差生”，他自己说是班里倒数第五名。

　　当老师跟我反馈他在校的表现时，我很焦虑，好像在我的预料之中，又在我的预料之外。说他的语文、数学都不完成作业，上课不会听课，写字又难看。

　　我反思自己，确实按照国家教育目标要求，学前儿童只需要养成习惯，不需要写字写作业，我照单全做了，没有额外要求他学拼音、算术、写字。确切地说，他是从零开始。

　　没想到的是，他的同班同学上幼儿园开始就已经很卷了，拼音、写字、阅读、算术样样都学了，难怪我的孩子成绩排名倒数。

　　记得上小学之前，他是个“孩子王”，有勇有谋，在小区里，小到两三岁的孩子，大到60多岁老人都是他的朋友。他把自己打扮成军人，穿上军装，拿着玩具枪械，在小区里打游击，他的角色就是一个妥妥的司令官，指挥手下一帮孩童。

　　自从上了小学之后，玩还是贪玩，但是没有之前的气宇轩昂了，天天耷拉着脑袋，很不自信的样子，说话都是小小声的，有时候问多了，干脆不出声。

　　我渐渐意识到事态的严重性，慢慢地放下手头的工作，认真反省自己，重新树立他的自信心。

　　每天我都对他说：“妈妈很爱你，你知道吗？”他总是很认真地回答：“我知道。”我以前要看他的作业，各种理由不给我看；现在我说咱们一起做作业好吗？他很乐意坐在我身旁，先反思昨天做得不好的地方，然后写今天的作业，再总结今天比昨天进步的地方。有时候他分析自己很到位：数学是粗心，把加法看成减法，有时候忘记退位和进位；语文是拼音和看图写话不行；书写不行，字不好看，涂改多，他能正确认识自己，我很高兴。我说：“你比别人迟学了4年，现在能有这个成绩，已经是非常了不起了。”他对我的话深信不疑。

　　渐渐地，他由不知道写什么作业到知道要写作业；考试由E等级到A等级。我又说：“你只需要跟自己比，不用跟别人比；今天跟昨天比，有进步就行了。”我看到了他的努力。

　　发现他看一本书，说这本书很好看，我就买了一系列的书给他看，比如《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《米小圈》《如果历史是一群喵》以及“寻宝记”系列。发现他对历史特别感兴趣，对军事也兴致勃勃。以前我们家有电视，他放学回来就看电视；现在电视坏了，他就专注看书。这个暑假，他看了不少课外书。

　　我发现他还很爱下厨，做荷包蛋最拿手。早餐和中餐有食材的话，他都会自己做，甚至做我俩的中餐，虽然味道不怎么样，但是我觉得特别好吃。他说：“要把妈妈宠成最幸福的公主。”我听了挺欣慰的。

　　他很爱画画，画画课很准时去上。家里的拖鞋太单调，他画上了眼睛、嘴巴和牙齿，死气沉沉的拖鞋马上变得生动起来。家里的玩偶乌龟开了3个口子，他拿针线把它缝起来；我买的书柜，不会安装，都是他敲敲打打，把每个螺丝拧上去；他做的手工枪械、坦克模型非常形象，线条流畅，就像仿真的一样。

　　他经常念叨自己有很多优点：画画、做手工、游泳、打篮球、阅读。我总是肯定他，有那么多优点，已经很了不起了。

　　我不能以尖子生的标准去要求他，只要他有自己的热爱，并从中得到快乐，就可以了。他的理想是当一名军人，或者一个士兵，我觉得就凭他那一腔热血，已经够格了。