中共贵港市委党校 尹晨丰

　　理论武装是管根本、把方向的基础建设。党的十八大以来，习近平总书记在多个重要场合反复强调，理论武装是党员干部的“必修课”“基本功”“看家本领”，“要持续加强理论武装，教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论，悟规律、明方向、学方法、增智慧，固本培元、凝心铸魂，进一步打牢党的团结统一的思想基础”。《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》（以下简称《规划》）进一步明确，“完善干部理论教育培训长效机制，落实党的创新理论学习教育计划，……不断把思想铸魂、理论武装工作引向深入”。党校作为干部教育培训的主渠道，要牢牢把握主责主业，坚持深挖党的创新理论成果和实践经验“富矿”，引导党员干部在学用贯通中铸魂强基、提能增效，切实把教育培训成效转化为推动高质量发展的政治自觉和实干本领。

　　精准优化课程，构建教学课程体系。理论是思想的灯塔，教育是铸魂的熔炉。党校作为干部教育培训的主阵地，要深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，全面贯彻落实中组部、中央党校关于基本培训工作的新精神、新要求，以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线强化党的创新理论课程体系建设。一是聚焦“核心板块”，对标中央党校相关班次基本课程要求，更新完善“习近平新时代中国特色社会主义思想”单元，将《习近平新时代中国特色社会主义思想开辟马克思主义中国化时代化新境界》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论》等课程作为干部教育培训的首课、主课、必修课、常修课，坚持用党的创新理论武装学员头脑。二是深耕“经典理论”。开发升级《马克思主义科学体系》《毛泽东思想的科学体系和历史地位》等课程，厚植学员理论根基。三是深化“五史教育”。开设《新民主主义革命在全国的胜利》《社会主义革命和建设道路的探索》等党史教育专题，引导学员深入践行“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。四是紧贴“实践创新”，围绕习近平总书记关于广西工作论述的重要要求开发实践特色专题。

　　深化改革创新，丰富教学方式体系。兵无常势，水无常形，教无定法。新修订的《干部教育培训工作条例》第二十七条明确提出，干部教育培训应当综合运用多种教学方法。《规划》强调，干部教育培训要“综合运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等方法，推行结构化研讨、行动学习等研究式学习，探索翻转课堂等方法”。这些教学方法各有侧重、各有特点、各有所长，也各有自身的适用范围。因此，党校教学要不断创新教学方法，将研讨式、案例式、体验式等教学方式嵌入党校讲坛“主阵地”、现场教学“活阵地”、远程教育“云阵地”、实践锻炼“新阵地”，真正让学员学有所思、思有所悟、悟有所得。一是用好党校讲堂。坚持“读原著、学原文、悟原理”，将《共产党宣言》《资本论》等经典导读与时代解码双向互动，通过案例式教学、结构化研讨、情景模式等方式，把抽象理论转化为具象认知。二是打造“沉浸式课堂”。将红色文化、民族文化与时代精神熔铸于教学场景，使抽象理论转化为可感知、可参与、可反思的具象化学习体验，让党员干部在沉浸式场景中实现从政治认同到价值内化的深层蜕变。三是用好“云课堂”。以云端课堂、智能平台织就全域覆盖的“学习经纬”，打破时空界限，使理论学习如春风化雨般融入日常。四是开发“实践课堂”，深化理论学习与实践问题精准对接，将《习近平谈治国理政》《习近平著作选读》等重要著作研读与基层治理、乡村振兴等实践问题相结合，通过“专班实践锻炼”“专题调研”等教学活动，引导干部从党的创新理论中提炼破解难题的方法，形成学用结合的行动自觉。

　　完善管理制度，健全教学保障体系。制度如炬，指引航程。干部教育培训的实效性，根植于严密规范的制度保障体系。为此，干部教育培训需立足党校“为党育才”的初心使命，以破解干部教育培训供给与需求精准匹配难题为靶向，构建“需求调研动态化、课程开发分层化、师资配置专业化、训用衔接制度化”的全链条制度保障体系，通过系统集成机制创新夯实干部能力提升的制度根基。一是形成“训前问需”机制。坚持以需求为导向，通过问卷调查、双向交流等方式向培训组织、学员了解干部的学习需求，按照“干什么学什么”“缺什么补什么”的原则，科学将党的创新理论融入培训内容。二是完善课程内容审核机制。坚持“课比天大”的理念，严格落实“三级审核”制度，确保党的创新理论讲全、讲准、讲深、讲透、讲活。三是规范教学过程评估制度。运用“试讲试评+学员评价”“一课一评+综合评估”相结合的方式，促进优质课程更新迭代。四是健全完善教学成果考评机制。将理论学习成果纳入干部考核指标，推行“述学+考学+督学”联动机制，结合民主测评、群众评议等方式检验学习成效，推动党的创新理论从“入脑入心”向“见行见效”转化，为增强干部实干自觉提供持久动力。