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理论·教育
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浅谈如何在农村小学英语教学中激发学生的兴趣
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情境教学激发小学低年级看图写话创作热情
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基于核心素养的乡村小学英语文化意识培养路径探索
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小学骨干教师“双培养”机制探析
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构建“三个教学体系”,推动党的创新理论武装走深走实
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2025年04月19日
星期六 出版
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第01版:一版要闻
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浅谈如何在农村小学英语教学中激发学生的兴趣
情境教学激发小学低年级看图写话创作热情
基于核心素养的乡村小学英语文化意识培养路径探索
小学骨干教师“双培养”机制探析
构建“三个教学体系”,推动党的创新理论武装走深走实
贵港日报
理论·教育
03
2025-04-19
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2025年04月19日 星期六